根据@emollick转引@hamsabastani 的帖文，在台北10所高中开展的5个月随机对照试验显示：将LLM辅导与强化学习结合，用自适应题目编排个性化练习，在770名Python学生中将无AI辅助的线下期末考试成绩提升0.15个标准差，初学者提升更明显。依据研究作者的介绍，所有学生使用相同课程与同一AI辅导，唯一区别是自适应与固定题序，从而识别出强化学习策略对学习效果的因果影响。作者还指出，增益来源于更高的参与度与更高效的AI使用，这些由学生与聊天机器人互动及解题尝试等信号驱动。对教育科技而言，据该线程所述，可在不更换内容与模型的前提下，通过RL驱动的课程编排提升可量化成绩，并优先面向新手群体获取更高回报。