据Ethan Mollick称，最新随机对照试验显示，专用AI导师能显著提高学生学习结果，这与先前“直接向AI要答案会损害学习”的证据形成对比；相关研究发表于SSRN预印本并由作者团队开展。根据SSRN，该研究将结构化AI辅导与直接给答案区分开来，发现提供分步讲解与反馈的辅导能带来更高测评成绩。SSRN报道的RCT设计增强了因果推断，提示学校可部署AI导师提升掌握度并抑制投机式用法。